放学后

放学后
放学后
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 基本信息:
作    者:(日)东野圭吾 著作 赵峻 译者出 版 社:南海出版公司出版时间:2013-09-01
装    帧:平装开    本:32开页    数:227
I S B N:9787544266222印刷时间:2013-12-01字    数:166.00千字
 内容简介:
草长莺飞的青春,忽如琉璃般生生粉碎。当美丽、纯粹、真实的事物被破坏,重视的回忆和梦想被摧毁时,恨意便开始萌发,恣意蔓延开来……
在清华女中教数学,我是一 个男教师。在这所学校里,有人喜欢我,有人恨我,有人想杀我。星期六早晨,车站月台上,有人突然从旁撞来,我险些跌落铁轨;星期一放学后,我游完泳进入淋浴间冲洗,差点中 机关被电死;星期二放学后,一盆天竺葵从教学楼三层坠落,直直砸向我头顶;星期四放学后,一个老师被毒死在我常用的更衣室,他是替我而死?悚然之间才明白,我似已无路可 逃。
《放学后》由东野圭吾编写。
 作者简介:
东野圭吾,日本著名作家。
1985年,凭《放学后》获第31届江户川乱步奖;
1999年,《秘密》获第52届日本推理作家协会奖;
此后《白 夜行》、《单恋》、《信》、《幻夜》先后入围直木奖;《白夜行》获“周刊文春推理小说BEST10”年度**名、“本格推理小说BEST10”年度第2名;
2005年出版的《嫌疑人X的献身》**地将**34届直木奖、第6届本格推理小说大奖,以及三大推理小说排行榜年度**名一并斩获;
2008年, 《流星之绊》获第43届新风奖;
2009年出版的《新参者》获两大推理小说排行榜年度**名;
2011年,《麒麟之翼》获日本权威书评杂志《达文西》 年度推理小说**名;
2012年,《浪矢杂货店的奇迹》获第7届中央公论文艺奖。
早期作品多为精巧细致的本格推理,后期笔锋越发老辣,文字鲜加雕琢, 叙述简练凶狠,情节跌宕诡异,故事架构几至匪夷所思的地步,多以推理悬疑描绘幽微人性,擅长从极不合理处写出极合理的故事,功力之深令人瞠目骇然。
 媒体评论:
    ◆东野圭吾带来的势如破竹的狂飙,使他成为作家中的作家。

    读卖新闻(日)
    ◆不读到*后根本不知 道谜底,这是东野圭吾作品*大的魅力。

    朝日新闻(日)
    ◆东野圭吾是集以往前辈之大成的悬疑大师。

    《南方周末》
    ◆东野圭吾以*简单质朴 的语言不断诉说人性的隐恶与自赎,是其作品*迷人且匠心独具的部分。

    《新京报》
 促销语:
《放学后》是东野圭吾的成名作,以优势地位优势摘得日本推理小说界*重要的新人奖——江户川乱步奖,并获周刊文春“推理小说榜年度第1名”。正是《放学后》的成功,使东野 圭吾决心走上专职写作的道路,才使得后来写出《白夜行》《嫌疑人X的献身》成为可能。
在《放学后》中,东野圭吾关注人性、擅长转折的特征已展露无遗。结构精巧细 密,谜题设计出色,既有青春的欢笑与忧愁,也有人性的幽微与黑暗,从多角度直击日本社会问题,更给人以警示:当美丽、纯粹、真实的事物被破坏,重视的回忆和梦想被摧毁时, 恨意便开始萌发,恣意蔓延开来。
东野圭吾自评《放学后》:“我*喜欢的设定就是密室和密码,这些所谓古典式的小道具让人深深沉醉,纵使会被读者认作落伍,我仍将 继续沉湎其中。”?
 精彩内容:
    我粗鲁地打开门,发出噪音。就像平静的流水被搅乱、优美的建筑被捣毁一般,钢琴声戛然而止。
    弹奏者怯怯地看着我。我有印象,她是二年级A班的学生,白皙的肌肤引人注目,此刻脸色却显得有些苍白。我不禁 说了声“抱歉”。
    “有人来过这里吗?”我一边问一边环顾四周。屋里摆着三排长椅,窗边是两架旧风琴,墙上挂着 驰名音乐界的作曲家们的肖像。可以断定这儿无处藏身。
    她一语未发,摇摇头。她弹的是三角钢琴,看起来相当古 老。
    “是吗……”
    我绕到她身后,走到窗边,看见 社团的学生正在校园内跑步。
    音乐教室左边也有楼梯,凶手大概是从那里逃走的。他有足够的时间跑掉。问题是, 究竟是谁?
    我挂意到弹钢琴的女孩在盯着我,表情有些不安。
    我挤出笑容:“接着弹吧,我想听一会儿。”
    她的 表情柔和下来,瞥了一眼乐谱,灵活地动起手指。平静而热烈的旋律……对了,是肖邦的名曲,连我也知道。
    一边眺 望窗外一边聆听肖邦――真是意料之外的优雅时光,但我并不觉得愉快,心里依然郁结难消。
    我走上讲台大约是在五 年前。并非因为对教育感兴趣,也不是向往教师这个职业,简单说来,那是“顺理成章”的结果。
    从老家的国立大学 工学院信息工程系毕业后,我去了一家家电公司上班。选择这份工作的原因之一是公司总部在老家,不料却被派到了位于信州的研究所,还好工作内容是光纤通讯系统的开发设计,还 箅如愿。这份工作干了三年。
    第四年出现了转机。公司在东北建了新工厂,光纤通讯系统的开发人员大多被调到那 边,我自然也是其中之一。我犹豫了。印象中,东北实在太遥远,一想到老员工们半开玩笑半认真的话――“也许会一辈子待在深山里”,心里就凉了半截。 我开始考虑 换工作,换家公司,或是当公务员,可哪条路都不容易。就在我几乎要放弃,想着是不是该死心去东北时,母亲建议我去当教师。我在大学期间已经取得数学教师资格,母亲说就这么 浪费太过可惜。当然,从她的角度,她不想让儿子去东北那么偏僻的地方。事实上。就薪水而言,与我当时的收入相比,教师算是不错的职业。
    然而,要通过教师聘用考试并不容易。提到这点,母亲说,私立高中也许还能想想办法。已经过世的父亲以前在私立 学校协会有些熟人。
    不是什么特别想干的工作,但也并不讨厌――这是我对教师这个职业的印象,也没什么特别想干 的工作可以让我拒绝年迈母亲的热心建议,于是,我采纳了她的建议。当时心里只是抱着姑且试上两三年的草率念头。
    第二年三月,我正式拿到聘书。
    私立清华女子高级 中学――这是我第二个工作单位的名字。
    从s车站下车步行约五分钟即可抵达这所高中,四周被社区住宅和田地包 围,环境奇特。每年级有三百六十名学生,每四十五人一班,分成八个班。学校建校已逾二十年,又保持着较高的升学率,在全县的女子高中里堪称*尖学府。事实上,当我告诉朋友 说要到清华女中任教时,每个人都祝贺我,说找了个好出路。
    向公司递上辞呈,四月开始,我走上了讲台。**天上 课的情景还记忆犹新。那是个高一的班级。自己也是初来乍到,在自我介绍时就对学生说,我们都是新生。
    上完 **堂课,我就差点对做教师失去信心。并非遭遇了什么挫败,也不是无法应付学生,而是我受不了她们的视线。
    我 不觉得自己引人注目,甚至已习惯于躲在别人背后。可是,若要做教师就不能如此,学生们对你的每一句话都会有反应,还关注着你的一举一动。上课时,我觉得自己被近百只眼睛监 视着。
    直到两年前,我才逐渐习惯她们的视线。这不是神经变迟钝的缘故,而是因为我发觉学生们对老师并没有多大 兴趣。
    我根本无法理解她们的想法。
    总之,令人惊 讶的事情接连发生。若以为她们是大人,却会意外地发现她们根本就是孩子;若以为她们是孩子,她们又会惹出不亚于大人的麻烦。我从未预测到她们的行动――这一点,不管是 **年还是第五年当老师都相差无多。
    不仅是学生,教师也一样。在我这种转行过来的人看来,很多时候他们都像是 不同的物种。有的为了管教学生,不知疲倦地做着无用功,有的小题大做地检查学生的服装仪容,我实在无法理解他们的想法。
    在学校这种地方,不明白的地方太多了――这就是我五年来的感想。
    P3-5
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